وزير التعليم: نظام البكالوريا المصرية يحقق مستقبل أفضل للطلاب

عقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، الجلسة الثانية من فعاليات الحوار المجتمعي حول مقترح نظام شهادة “البكالوريا المصرية”، بحضور د. أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، ومحمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، مع مجالس الأمناء وأولياء الأمور والمعلمين على الجمهورية؛ وذلك بهدف الاستماع إلى الرؤى والمقترحات المختلفة بشأن تفاصيل مقترح شهادة “البكالوريا المصرية”.

دكتور. قال أيمن عاشور وزير التعليم العالي، إن النظام الجديد يقوم بإعداد خريج أكثر استعدادا وفقا للبرامج المقدمة في كل قطاع، كما أن تنسيقها في مرحلة التعليم قبل الجامعي مع مرحلة التعليم الجامعي له أهمية كبيرة لإنتاج خريج مؤهل لإعداد القادرين والمستعدين لمواكبة احتياجات سوق العمل.

وأضاف أن العام الماضي شهد زيادة في نسبة الملتحقين بالتعليم الجامعي بنسبة 40% في مجالات الذكاء الاصطناعي، ولم يعد التوجه الآن لدراسة الطب والهندسة فقط، بل تغيرت المعايير وفقا لتغير المناخ. المتطلبات التي يحددها سوق العمل.

دكتور. وأشار أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، إلى أن عقد حوار مجتمعي حول نظام “البكالوريا المصرية” يهدف إلى تحقيق رؤية موحدة تتفق عليها مختلف شرائح المجتمع، بما يعزز التكامل بين التعليم ما قبل الجامعي وقطاع التعليم. التدريب الجامعي، باعتبار أن المرحلة الجامعية هي امتداد طبيعي للمرحلة الثانوية، وذلك لتحقيق أهداف نظام التعليم المصري في بناء الدولة. الإنسانية وتحقيق أهداف التنمية المستدامة ورؤية مصر 2030.

دكتور. وأوضح أيمن عاشور، أن الرؤية المشتركة بين وزارتي التعليم العالي والبحث العلمي، ووزارتي التربية والتعليم والتعليم الفني، تنبع من دراسة متطلبات سوق العمل. تزويد خريج مؤهل بالمهارات والاحتياجات المختلفة اللازمة لفرص العمل الحالية والمستقبلية.

واستعرض وزير التعليم العالي والبحث العلمي النظام الحالي المطبق في مراحل التعليم المصري، وأشار إلى أن مرحلة التنسيق تمثل الخط الفاصل بين التعليم قبل الجامعي والتعليم الجامعي، حيث تعتبر مرحلة التسليم ليصبح الطالب للانتقال من المرحلة الثانوية إلى المرحلة الجامعية للدراسة.

دكتور. كما قام أيمن عاشور بمراجعة نظام السنة التأسيسية الذي يهدف إلى إعداد الطالب لدخول المرحلة الجامعية، وتقليص الفجوة المعرفية بين مخرجات التعليم العام ومتطلبات الأداء في المرحلة الجامعية. بهدف إكساب طلبة الجامعة المهارات والكفاءات التي تؤهلهم لدخول سوق العمل.

وأكد وزير التعليم العالي أن نظام السنة التأسيسية مرن ويعتمد على نظام الساعات المعتمدة، ويهدف إلى توفير فرص القبول في الجامعات الخاصة والخاصة والتكنولوجية، بالإضافة إلى تقليل أعداد الطلاب الوافدين الراغبين في الحصول على فرص دراسية الخارج. البلاد.

من جانبه أكد الوزير محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، على أهمية مشاركة كافة الأطراف المعنية، مما يسهم في توحيد الجهود، وضمان التفاهم بين الجميع، وتعزيز الثقة في نظام التعليم، مشيراً إلى أن الهدف إن تقديم مقترح نظام “البكالوريا المصيرية” في هذا الوقت هو بمثابة طرحه بشكل كبير وفعال للحوار المجتمعي مع جميع الأطراف المعنية.

وأضاف الوزير محمد عبد اللطيف أن موافقة مجلس الوزراء مبدئية على تقديم البرنامج التنموي للحوار المجتمعي، مؤكدا أنه سيتم دراسة ومناقشة كافة المقترحات المقدمة لتحقيق الأفضل.

وتابع الوزير عرضه لتفاصيل مقترح شهادة البكالوريا المصرية، مؤكدا أن أحد الأهداف الرئيسية للنظام المقترح هو تحقيق مستقبل أفضل للطلاب، وتوفير نظام تعليمي لهم دون ضغوط نفسية أو ضائقة مالية. أو العبء الأخلاقي على الوالدين.

وقال وزير التربية والتعليم: “هناك العديد من التخصصات التي ستتوفر مستقبلاً، ومجال البرمجة وحده، باعتباره أحد المسارات التي يستهدفها نظام البكالوريا المصرية الجديد، سيكون له حظ موفق لأنه يشمل العديد من المجالات”. من التخصصات الفرعية المتعددة التي عليها طلب كبير في سوق العمل.

وقدم المعلمون وممثلو الأمانات وأولياء الأمور والمعلمون خلال الجلسة الحوارية العديد من الأفكار والمقترحات والرؤى فيما يتعلق بآليات تطبيق نظام شهادة البكالوريا الجديد ونظام الدراسة والمناهج بالإضافة إلى التقييم والامتحان. ويناقش النظام القواعد العامة لمجموع الدرجات، ويتيح تعدد المحاولات لأداء الامتحانات في مواد مختلفة. كما ثمن المشاركون هدف نظام “البكالوريا المصرية” وهو تحسين جودة نظام التعليم في مصر.

اخترنا لك

اترك تعليقاً إلغاء الرد